En ¡Ábrete, texto!, las unidades están organizadas en función del tipo de comunicación (oral y escrita). Esto permite familiarizarse con las pruebas de evaluación de diagnóstico.

El proyecto ofrece herramientas para desarrollar habilidades y capacidades lectoras.

Emociones, ciencia y viajes son los temas fundamentales de los textos.

En las unidades 1, 2, 4, 5, 7 y 8 se trabaja la comprensión de textos relacionados con el entorno del alumnado. En las unidades 3, 6 y 9 (coincidiendo con final de trimestre) se plantean actividades manipulativas.

Comunicación escrita

Antes de empezar, se plantean preguntas sobre el tema de la lectura (detección de ideas previas) y actividades por parejas o en grupos. 

Lee y contesta

Textos de distinta tipología. Actividades de comprensión similares a las de las pruebas de evaluación de diagnóstico.

Piensa y resuelve

Actividades de lógica basadas en la comprensión lectora. Se trata 
de entender indicaciones sencillas.

Escribe

Actividades de expresión escrita para familiarizarse con las pruebas de evaluación de diagnóstico. Se incluye una actividad de autoevaluación.

Habilidad visual

Actividades para desarrollar las habilidades lectoras: memoria, concentración, etc.

Comunicación oral

Escucha y contesta - Habla y actúa

Situaciones comunicativas que tienen que representarse delante de la clase. Este apartado finaliza con dos actividades de autoevaluación.

Lee en voz alta

Indicaciones para mejorar la lectura en voz alta: vocalización, entonación, pausas…

Da la charla

Actividades e indicaciones para aprender a dirigirse a un auditorio.

¡Abrete, texto! acompaña al profesorado ofreciéndole recursos digitales accesibles desde el área privada del profesorado:

• Cuadernos digitalizados para proyectar en el aula.
• Audios para trabajar la comprensión oral.
• Herramientas para evaluar el grado de comprensión y las habilidades lectoras.
• Solucionario de todas las actividades.